Otro texto que se deriva del libro Leer y escribir para ser sujeto (Premio Rómulo Garza a la Innovación Educativa 1989, ITESM), es el cuaderno de trabajo Escribir con fundamentos para ser sujeto. Su propósito es apoyar el desarrollo de las competencias necesarias para escribir con fundamentos.
Dentro de las etapas de trabajo que presenta la propuesta, cada mediadora o mediador decidirá -considerando el nivel escolar de su grupo, su contexto, su momento y sus objetivos-, cuándo, cómo, con qué extensión y con qué profundidad, se usarán los materiales del cuaderno (generalmente una parte de ellos), los materiales en dicho cuaderno sugeridos (también, usualmente, una parte), los que el mediador o mediadora quieran agregar y los que sean pertinentes al trabajo académico o profesional del grupo.
La metodología y la secuencia de actividades del seminario-taller, y de este cuaderno de trabajo, son las mismas para grupos de preparatoria, licenciatura, posgrado o capacitación. Las diferencias estarán en los materiales a trabajar (tanto los seleccionados de este cuaderno como los sugeridos por el mediador), en la profundidad con que se discutan los documentos y en el rigor con que se sustenten los juicios.