Escribir con fundamentos para ser sujeto : (Registro nro. 5868)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01902nam a2200229Ia 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control 10924
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241113154451.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 200124s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 978-607-7543-09-1
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor CIC-UMAD
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LB1047.3
Número de documento/Ítem N38
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Nava González, Javier
9 (RLIN) 1033
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Escribir con fundamentos para ser sujeto :
Resto del título Una metodología constructivista social : cuaderno de trabajo /
Mención de responsabilidad, etc. Javier Nava González
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1a
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. México :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Grupo Gesco,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2008
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 100 p. :
Otras características físicas ilustraciones,
Dimensiones 21 x 28 cm
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Ser Sujetos
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Otro texto que se deriva del libro Leer y escribir para ser sujeto (Premio Rómulo Garza a la Innovación Educativa 1989, ITESM), es el cuaderno de trabajo Escribir con fundamentos para ser sujeto. Su propósito es apoyar el desarrollo de las competencias necesarias para escribir con fundamentos.<br/>Dentro de las etapas de trabajo que presenta la propuesta, cada mediadora o mediador decidirá -considerando el nivel escolar de su grupo, su contexto, su momento y sus objetivos-, cuándo, cómo, con qué extensión y con qué profundidad, se usarán los materiales del cuaderno (generalmente una parte de ellos), los materiales en dicho cuaderno sugeridos (también, usualmente, una parte), los que el mediador o mediadora quieran agregar y los que sean pertinentes al trabajo académico o profesional del grupo.<br/>La metodología y la secuencia de actividades del seminario-taller, y de este cuaderno de trabajo, son las mismas para grupos de preparatoria, licenciatura, posgrado o capacitación. Las diferencias estarán en los materiales a trabajar (tanto los seleccionados de este cuaderno como los sugeridos por el mediador), en la profundidad con que se discutan los documentos y en el rigor con que se sustenten los juicios.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Redacción
9 (RLIN) 5783
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha Books
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Library of Congress Classification V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 01/28/2020   LB1047.3 N38 15998 01/28/2020 Ej. 1 01/28/2020 Books
    Library of Congress Classification V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 01/28/2020   LB1047.3 N38 15999 01/28/2020 Ej. 2 01/28/2020 Books
    Library of Congress Classification V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 01/28/2020   LB1047.3 N38 18166 01/28/2020 Ej. 3 01/28/2020 Books