000			02189nam a2200265Ia 4500
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005			20250306134423.0
008			200729s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020			_a84-7509-636-0
040			_cB000
041			_aspa
050			_aP118 _bG3718
100			_aGarton, Alison _97749
245		0	_aAprendizaje y proceso de alfabetización : _bel desarrollo del lenguaje hablado y escrito / _cAlison Garton y Chris Pratt
250			_a1a
260			_aEspaña : _bPaidós : _bMinisterio de Educación y Ciencia, _cc1991
300			_a266 p. : _c15.3 x 22.8 cm
520			_aEste libro describe y explica el desarrollo infantil del lenguaje hablado y escrito. Siguiendo el proceso que va del nacimiento a los ocho años de edad, aproximadamente, los autores destacan la importancia que tienen las experiencias tempranas con el lenguaje para el posterior desarrollo de las alfabetización, subrayando las conexiones entre aprender a hablar y aprender a escribir y leer. Garton y Pratt no siguen una secuencia de edad cronológica, sino que trazan el desarrollo de la alfabetización tema por tema. De este modo, ponen de relieve la continuidad del aprendizaje en casa y en la escuela, así como las interrelaciones entre el habla, la lectura y la escritura. Los primeros capítulos exploran los procesos de desarrollo del lenguaje y las explicaciones teóricas propuestas para su explicación -describiendo el desarrollo del conocomiento de la forma y la estructura del lenguaje por parte de los niños y sus crecientes habilidades para comunicarse, tanto en casa como en la escuela-, mientras que los últimos consideran el aprendizaje de la lectura y la escritura y el posible fomento de esas habilidades. Por otro lado, y a lo largo de todo el libro, se destaca la importancia de los contextos sociales donde los niños realizan el aprendizaje de la alfabetización y la implicación activa del niño en ese considerable logro.
650			_aAdquisición del lenguaje _917692
650			_aComunicación escrita _xEstudio y enseñanza _917695
650			_aNiños _xLenguaje _917696
900			_aB _bL _cALEDU9 _d2009
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999			_c6461 _d6461