000			01709nam a2200229Ia 4500
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005			20241113155300.0
008			200124s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020			_a978-607-7543-06-0
040			_cB000
041			_aspa
050			_aLB1050.35 _bN38
100			_aNava González, Javier _91033
245		0	_aLeer críticamente para ser sujeto : _bUna metodología constructivista social : cuaderno de trabajo / _cJavier Nava González
250			_a1a
260			_aMéxico : _bGesco, _c2008
300			_a136 p. : _bilustraciones, _c21 x 28 cm
490			_aSer Sujetos
520			_aDerivado del libro Leer y escribir para ser sujeto, (Premio Rómulo Garza a la Innovación Educativa 1989, ITESM), este cuaderno de trabajo fue diseñado como guía en actividades de lectura, en reflexiones sobre cómo se lee y para revisar costumbres al hablar y al escuchar. Los ejercicios están orientados al desarrollo de habilidades para leer, hablar y escuchar; cuidando objetividad, racionalidad y sentido, elementos de gran utilidad en el trabajo intelectual en general. En el sentido transversal este cuaderno atiende cuatro habilidades, que se explicitan por referencias a la lectura crítica, escritura fundamentada, habla cuidadosa y escucha exigente, aunque se da mayor importancia a la lectura crítica. Con ese tratamiento múltiple, cada aspecto de la lectura crítica tendrá su complemento de escritura fundamentada, y cada idea de hablar cuidadoso se buscará acoplar a otra de escucha exigente, lo que facilitará la visión integrada de tales procesos como casos particulares del par más general: interpretar-expresar.
650			_aLectura crítica _916981
942			_2lcc _cBK
999			_c5874 _d5874