000			02141nam a2200229Ia 4500
003			16423
008			211202s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020			_a9786071712387
040			_cCIC-UMAD
041			_aspa
050			_aLB1027 _b.C52
100			_aCianca Santos, María del Rosario _914526
245		0	_aAprendizaje dirigido : _baplicando el método AIDHA / _cMaría del Rosario Cianca Santos, Enrique Cianca Hernández
250			_a2a ed.
260			_aMéxico : _bTrillas, _c2012
300			_a200 p. : _c23 x 15 cm
520			_aEl programa AIDA fue diseñado para modificar las funciones cognitivas deficientes tanto de niños o adolescentes (de tres a catorce años) con problemas específicos de aprendizaje, sociales o emocionales, como de aquellos niños sin dificultades que deseen optimizar sus habilidades perceptivas. Este método consta de estrategias educativas mediante las cuales se promueve la participación del individuo en experiencias de aprendizaje dirigido. El material con que trabaja el docente, instructor o facilitador consiste en problemas y actividades gráficas, psíquicas, físicas y motrices, organizadas en cinco niveles: básico, elemental, intermedio, avanzado y experto. Cada nivel está enfocado al desarrollo de funciones cognitivas específicas, prerequisitos del pensamiento que activan las operaciones mentales necesarias para que las personas puedan relacionar, asociar, comparar, clasificar, analizar, sintetizar, inferir y elaborar información en distintas circunstancias de su vida. El método AIDA se basa en los principios del constructivismo, según el cual cada persona puede aprender a su propio ritmo de acuerdo con sus exigencias o deficiencias. Este programa es viable como una parte del currículo escolar en preescolar y primaria, o en actividades diversas; también es útil como un curso para la capacitación de los docentes asignados para aplicar este programa en la escuela.
650			_aMétodos de enseñanza, Psicopedagogía, Cognición en niños _914527
700			_aHernández Cianca, Enrique, _eautor _914528
900			_bL _cEDU _d2019
942			_2lcc _cBK
999			_c11745 _d11745