El presente instrumento didáctico tiene como objetivo lograr los mejores resultados en la función docente que implica la formación integral de licenciados, especialistas, maestros y doctores en derecho, interesados en la solución de problemas sociales. La obra está estructurada en siete apartados, que conducen por los contenidos esenciales del proceso enseñanza- aprendizaje del derecho para brindar conocimiento, habilidades, valores y nuevas reflexiones sobre el trabajo docente. El primer capítulo resuelve los problemas sobre los fines y niveles del proceso educativo. En los capítulos segundo y tercero se analizan los contenidos de la didáctica del derecho y de las demás disciplinas de la educación, como auxiliares permanentes en cada experiencia educativa, destacando métodos y técnicas. El capítulo cierto proporciona la solución de los problemas de organización del trabajo docente, mediante el análisis de la sistematización general y específica el proceso educativo y los modelos académicos correspondientes, como el modelo: "aprender investigando para aplicar el saber y difundirlo". Los capítulos quinto, sexto y séptimo estudian y aplican el modelo específico interactivo de mejoramiento y creciente de la enseñanza-aprendizaje, que comprende la programación, la realización educativa y la autoevaluación permanente.