Nota de disertación: Capítulo 2. diversidad cultural y nuevas tecnologías. Una exploración a partir de sus usuarios - Eva Salgado Andrade. Capítulo 3. Entre descripción, documentación y revitalización lingüística. Trazando nuevas agendas - José Antonio Flores Farfán. Capítulo 4. Transformaciones educativas arraigadas en territorios y contextos étnico-políticos y sociolingüísticos diversos. La Red de Educación Inductiva Intercultural - María Bertely Busquets. Capítulo 5. Educar para el lekil kuxlejal/buen vivir. El método inductivo intercultural (MII) en la escuela comunitaria de La Pimienta (Municipio de Simojovel de Allende, Chiapas) - Stefano Claudio Sartorello y Armando Hernández. Capítulo 6. Educación comunitaria y prácticas de autonomía. La formación docente intercultural del LLCVF en el contexto etnopolítico de Oaxaca - Erica González Apodaca. Capítulo 7. Reinvención agroecológica de los huertos escolares. La rreducación del gusto por el buen comer en las escuelas de Chiapas - Ronald Night. Capítulo 3. Entre descripción, documentación y revitalización lingüística. Trazando nuevas agendas - José Antonio Flores Farfán. Capítulo 4. Transformaciones educativas arraigadas en territorios y contextos étnico-políticos y sociolingüísticos diversos. La Red de Educación Inductiva Intercultural - María Bertely Busquets. Capítulo 5. Educar para el lekil kuxlejal/buen vivir. El método inductivo intercultural (MII) en la escuela comunitaria de La Pimienta (Municipio de Simojovel de Allende, Chiapas) - Stefano Claudio Sartorello y Armando Hernández. Capítulo 6. Educación comunitaria y prácticas de autonomía. La formación docente intercultural del LLCVF en el contexto etnopolítico de Oaxaca - Erica González Apodaca. Capítulo 7. Reinvención agroecológica de los huertos escolares. La rreducación del gusto por el buen comer en las escuelas de Chiapas - Ronald Night. Capítulo 4. Transformaciones educativas arraigadas en territorios y contextos étnico-políticos y sociolingüísticos diversos. La Red de Educación Inductiva Intercultural - María Bertely Busquets. Capítulo 5. Educar para el lekil kuxlejal/buen vivir. El método inductivo intercultural (MII) en la escuela comunitaria de La Pimienta (Municipio de Simojovel de Allende, Chiapas) - Stefano Claudio Sartorello y Armando Hernández. Capítulo 6. Educación comunitaria y prácticas de autonomía. La formación docente intercultural del LLCVF en el contexto etnopolítico de Oaxaca - Erica González Apodaca. Capítulo 7. Reinvención agroecológica de los huertos escolares. La rreducación del gusto por el buen comer en las escuelas de Chiapas - Ronald Night. Capítulo 5. Educar para el lekil kuxlejal/buen vivir. El método inductivo intercultural (MII) en la escuela comunitaria de La Pimienta (Municipio de Simojovel de Allende, Chiapas) - Stefano Claudio Sartorello y Armando Hernández. Capítulo 6. Educación comunitaria y prácticas de autonomía. La formación docente intercultural del LLCVF en el contexto etnopolítico de Oaxaca - Erica González Apodaca. Capítulo 7. Reinvención agroecológica de los huertos escolares. La rreducación del gusto por el buen comer en las escuelas de Chiapas - Ronald Night. Capítulo 6. Educación comunitaria y prácticas de autonomía. La formación docente intercultural del LLCVF en el contexto etnopolítico de Oaxaca - Erica González Apodaca. Capítulo 7. Reinvención agroecológica de los huertos escolares. La rreducación del gusto por el buen comer en las escuelas de Chiapas - Ronald Night. Capítulo 7. Reinvención agroecológica de los huertos escolares. La rreducación del gusto por el buen comer en las escuelas de Chiapas - Ronald Night.