01847nam a2200217Ia 45000030005000000080041000050200015000460400013000610410008000740500019000821000041001012450031001422500007001732600028001803000023002085021232002316500020014639420012014839990013014959520121015081224190625s9999||||xx |||||||||||||| ||und||  a968244649X  cCIC-UMAD  aspa  aBF723.5 b E86  aEspriu Vizcaíno, Rosa María9103 0aEl niño y la creatividad  a2a  aMéxicobTrillasc2001  a164 p.b15x23x1 cm  aRosa María Espriu aborda el estudio de la creatividad como base de la educación infantil. En su opinión, el medio más adecuado para desarrollar esta actitud es la actividad artística, en sus expresiones plásticas oral y corporal. La autora destaca la importancia de que el maestro, el educador o el padre de la familia propicien ambientes sociales y educativos flexibles, es decir, con las condiciones necesarias para que el niño se sienta confiado y pueda manifestar espontáneamente su capacidad creadora, sobre todo para detectar, enfrentar y resolver problemas con originalidad, utilizando el pensamiento divergente. El texto se estructura en dos partes: una donde se da el lector un panorama general de estudios sobre creatividad realizados hasta hoy , con antecedentes, definiciones, características, análisis de sus diferentes aspectos e importancia como motor del desarrollo humano: la otra parte presenta un estudio comparativo del grado de creatividad observado en niños que estudian en una misma escuela pero provienen de ambientes sociales diferentes ( rígidos y flexibles). Finalmente, Espriu expone los resultados de dichos estudios, así como las conclusiones que s desprenden de su obra.  aPsicología95  2lcccBK  c486d486  00102lcc3V. 140708GaB000bB000d2019-06-26l0oBF723.5   E86p9434r2023-01-06 00:00:00tEj. 1w2019-06-26yBK