01113nam a2200181Ia 45000030005000000080041000050200018000460400013000640410008000770500016000851000025001012450079001262500007002052600028002123000018002405020648002586500025009066607200110s9999||||xx |||||||||||||| ||und||  a968-24-2962-5  cCIC-UMAD  aspa  aHQ784 bCH3  aCharles C., Mercedes 0aEducación para la recepción: Hacia una lectura crítica de los medios  a1a  aMéxicobTrillasc1998  a246 p.b23 cm  aLos estudios que desde la década de los setenta se han realizado en torno a los medios de comunicación masiva, hacen evidente la influencia que éstos ejercen en los ámbitos sociocultural, político y económico de las sociedades modernas. La Educación para la Recepción (ER) se ha constituido como un esfuerzo a nivel mundial para reducir los efectos nocivos de los medios en el individuo receptor, y para generar en él una actitud crítica, reflexiva, independiente y creativa, que le permita reasumir su papel dinámico en el proceso de la comunicación, así como tomar una distancia óptima ante ellos y sus mensajes.   aEducación, Lectura