Cómo pensamos: Nueva exposición de la relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo
- 1a
- España Paidós 1989
- 249 p. 15.5x22x1.5 cm
Nuestras escuelas se hallan abrumadas por un cúmulo de asignaturas, cada una de las cuales con su propia proliferación de materiales y teorías. Nuestros maestros piensan que todo eso hace su tarea cada vez mas pesada, pues tiene que tratar con los alumnos de manera individual y no ya en su conjunto. Para no desembocar en la pura dispersión es necesaria encontrar algún signo de unidad, algún principio de simplificación.