02878nam a2200253Ia 4500 16291 211209s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| 9786071708052 CIC-UMAD spa LC1031 .T67 Torres Delgao, Gabriela 14845 Diseño de planes educativos : bajo un enfoque de competencias / Gabriela Torres Delgado, Juan Rositas Martínez 1a ed. México : Trillas, 2011 23 cm. 130 p. : ilustraciones ; "-Aplicación del concepto de competencias en la educación" - Cubierta. "-Rasgos determinantes en el entorno educativo" - Cubierta. "-La educación centrada en el aprendizaje" - Cubierta. Cap. 1. Rasgos y limitantes del entorno y su impacto en la educación superior en México. Cap. 2. El enfoque de competencias como innovación organizacional. Cap. 3. Modelos conceptuales de competencias. Ejemplos y casos ilustrativos. Cap. 4. Gestación y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en la educación. Cap. 5. Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional. Cap. 6. La noción de evidencia en la evaluación del aprendizaje. Cap. 7. Concepto de rúbrica y ejemplo ilustrativo. Cap. 8. Flexibilidad académica y curricular. Cap. 9. Diseño de planes educativos por competencias. Metodología Competence. La urgencia de profesionales más capacitados por parte de las organizaciones muestra la necesidad de un mejor servicio educativo en las Instituciones de Enseñanza Superior (IES). Los padres, empleadores, directivos, diseñadores de políticas educativas, inversionistas en el área y ciudadanos en general, exigen a las IES calidad de innovación tanto en la investigación y administración, como en el diseño de planes y programas educativos, sin sosloyar la incorporación de nuevas tecnologías para la gestión y formación de recursos humanos, que permitan el logro de un perfil de egreso de los alumnos con las competencias idóneas para desempeñarse en un ambiente económico, social y cultural globalizado, con más regulaciones y gran capacidad de cambio. Los autores de este libro presentan una metodología completa de diseño de planes y programas con enfoque de competencias que ya ha sido probada e implementada en diferentes programas educativos, algunos de los cuales ya están en operación. Asimismo, se proponen compartir e intercambiar experiencias en este campo, e invitan al lector a reflexionar y visualizar la educación por competencias como una innovación organizacional de gran trascendencia, y no como una moda o lineamiento al que haya que apegarse. Educación basada en competencias, Planificación educativa 14846 Rositas Martínez,Juan 14847 D Icc BK 11894 11894 0 0 Icc V. 1 0 0 G B000 B000 2021-12-09 0 LC1031 .T67 18919 2021-12-09 00:00:00 Ej. 1 2021-12-09 BK