Designing tasks for the communicative classroom / (Registro nro. 6296)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01230nam a2200241Ia 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 799 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250120130916.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 200729s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 0-521-37915-6 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro/agencia transcriptor | CIC-UMAD |
| Lengua de catalogación | spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | eng |
| 050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de clasificación | P53 |
| Número de documento/Ítem | N8 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Nunan, David |
| 9 (RLIN) | 7566 |
| 245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Designing tasks for the communicative classroom / |
| Mención de responsabilidad, etc. | David Nunan |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1a ; |
| Resto de la mención de edición | 16 reimpresión |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Estados Unidos : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Cambridge University Press, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 201 p. : |
| Otras características físicas | ilustraciones, |
| Dimensiones | 15.1 x 22.2 cm |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | Cambridge language teaching library |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | This book is a balanced introduction to the theoretical and practical aspects of communicative task design. It is aimed at all second and foreign language teachers and trainee teachers who want to develop their own task, or adopt/adapt those of others. The main aim is to integrate recent research and practice in language teaching into a framework for analysing learning tasks. A wide range of examples from published and unpublished sources has been included to illustrate the points being made. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Lenguaje y lenguas |
| Subdivisión general | Estudio y enseñanza |
| 9 (RLIN) | 17327 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Competencia comunicativa |
| 9 (RLIN) | 17350 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha | Books |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Renovaciones totales | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Fecha del último préstamo | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Library of Congress Classification | V. 1 | General | CIC-UMAD | CIC-UMAD | 07/29/2020 | 1 | 4 | P53 N8 | 9147 | 04/18/2023 | 02/07/2023 | Ej. 1 | 07/29/2020 | Books |