Leer críticamente para ser sujeto : (Registro nro. 5874)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01709nam a2200229Ia 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control 10925
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241113155300.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 200124s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 978-607-7543-06-0
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor CIC-UMAD
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LB1050.35
Número de documento/Ítem N38
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Nava González, Javier
9 (RLIN) 1033
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Leer críticamente para ser sujeto :
Resto del título Una metodología constructivista social : cuaderno de trabajo /
Mención de responsabilidad, etc. Javier Nava González
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1a
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. México :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Gesco,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2008
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 136 p. :
Otras características físicas ilustraciones,
Dimensiones 21 x 28 cm
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Ser Sujetos
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Derivado del libro Leer y escribir para ser sujeto, (Premio Rómulo Garza a la Innovación Educativa 1989, ITESM), este cuaderno de trabajo fue diseñado como guía en actividades de lectura, en reflexiones sobre cómo se lee y para revisar costumbres al hablar y al escuchar.<br/>Los ejercicios están orientados al desarrollo de habilidades para leer, hablar y escuchar; cuidando objetividad, racionalidad y sentido, elementos de gran utilidad en el trabajo intelectual en general.<br/>En el sentido transversal este cuaderno atiende cuatro habilidades, que se explicitan por referencias a la lectura crítica, escritura fundamentada, habla cuidadosa y escucha exigente, aunque se da mayor importancia a la lectura crítica. Con ese tratamiento múltiple, cada aspecto de la lectura crítica tendrá su complemento de escritura fundamentada, y cada idea de hablar cuidadoso se buscará acoplar a otra de escucha exigente, lo que facilitará la visión integrada de tales procesos como casos particulares del par más general: interpretar-expresar.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Lectura crítica
9 (RLIN) 16981
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha Books
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Library of Congress Classification V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 01/28/2020   LB1050.35 N38 16000 01/28/2020 Ej. 1 01/28/2020 Books
    Library of Congress Classification V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 01/28/2020   LB1050.35 N38 16001 01/28/2020 Ej. 2 01/28/2020 Books
    Library of Congress Classification V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 01/28/2020   LB1050.35 N38 18165 01/28/2020 Ej. 3 01/28/2020 Books