Psicología evolutiva (Registro nro. 472)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01795nam a2200229Ia 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control 709
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20240530130417.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 190625s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 8436812565
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación BF713
Número de documento/Ítem A4318
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Alexander, Theron
9 (RLIN) 89
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Psicología evolutiva
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 6a
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. España
Nombre del editor, distribuidor, etc. Pirámide
Fecha de publicación, distribución, etc. 2003
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 454 p.
Otras características físicas 17x23x2.5
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis PSICOLOGÍA evolutiva proporciona una aproximación integrada al estudio del desarrollo infantil y del adolescente. Los autores combinan una orientación investigadora con el conocimiento de la singularidad y prodigio de los procesos de desarrollo. El centro de atención lo ocupa el desarrollo huma-no: el bebé, el niño y el adolescente. El libro hace hincapié en cómo aplicar las principales teorías evolutivas cognoscitiva, psicoanalítica, del aprendizaje y eto-lógica— al entendimiento del desarrollo. La parte primera introduce el estudio del dea o lo desde und peraciva hisarrollo prenatal y en la primera infancia. La parte tercera cubre el desarrollo cognoscitivo, los comienzos del lenguaje y el desarrollo social en los últimos años de la infancia. Las partes cuarta y quinta están dedicadas al desarrollo en los primeros años de la niñez y en la niñez media. La parte sexta enfoca el desarrollo durante la adolescencia. En todos los procesos de desarrollo los autores intentan integrar la teoría y la investigación. Este libro es, por consiguiente, un texto adecuado para cursos sobre niñez y adolescencia en departamentos educativos, hogares infantiles y guarderías, y, desde luego, para estudiantes y profesionales de la psicología.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Psicología
9 (RLIN) 5
900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN)
Programa L
Nombre de programa ALPSI9
Año del programa académico 2009
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha Books
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Library of Congress Classification V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 06/26/2019   BF713 A4318 6734 01/06/2023 Ej. 1 06/26/2019 Books