Alfabetismo Funcional en el Medio Rural (Registro nro. 4627)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01509nam a2200205Ia 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control 1671
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 200110s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 968-12-0057-8
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación HT421
Número de documento/Ítem A25
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona D'Argent, Charles; de la Peña, Raúl
9 (RLIN) 5424
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Alfabetismo Funcional en el Medio Rural
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1a
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. México
Nombre del editor, distribuidor, etc. El Colegio de México
Fecha de publicación, distribución, etc. 1980
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 205 p.
Otras características físicas 22cm
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Se reconoce que las condiciones de vida de la población campesina de México son deplorables. No obstante los diversos esfuerzos que de manera continua se realizan para impulsar el desarrollo del campo, las condiciones no parecen haber mejorado. En el aspecto educativo la situación no es menos grave, hay un clamor generalizado por una mayor atención escolar. La población campesina piensa que la educación es el único camino para salir del atraso. Sin embargo, los resultados que se presentan en este libro derivado de un estudio de campo, muestran, entre otras cosas, que el sistema educativo sirve poco o nada a tales propósitos: ¡difícilmente proporciona alfabetismo funcional a aquellos afortunados que reciben tal servicio. Sólo mediante cambios drásticos en la orientación y los contenidos de los programas escolares –adaptados a las condiciones de campo- podría aspirarse, por lo menos, a mejorar el deteriorado nivel educativo que actualmente prevalece en el campo.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Alfabetismo
9 (RLIN) 5425
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha Books
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Library of Congress Classification V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 01/10/2020   HT421 A25 1665 01/10/2020 Ej. 1 01/10/2020 Books