Inteligencia Humana II; Cognición, personalidad e inteligencia (Registro nro. 238)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03538nam a2200217Ia 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control 6941
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20240705131332.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 190619s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 84-7509-426-0
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor CIC-UMAD
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación BF431
Número de documento/Ítem S7318
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Sternberg, Robert J.
9 (RLIN) 7528
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Inteligencia Humana II; Cognición, personalidad e inteligencia
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1a
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. España
Nombre del editor, distribuidor, etc. Paidós
Fecha de publicación, distribución, etc. 1987
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 774 p.
Otras características físicas 15.5x22x4 cm
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Esta obra constituye sin duda la más completa descripción publicada hasta el momento sobre lo que se sabe y se supone acerca de la inteligencia humana. Destacados autores especialistas en la materia pasan revista a las teorías y hallazgos experimentales de sus propios campos de investigación, situándolos en un marco más amplio e indicando tanto las nuevas perspectivas que se abren para el trabajo futuro como las que parecen haber entrado en un camino sin salida. El primer volumen ofrece una panorámica de conjunto y el cuarto, a título de conclusión, aborda las cuestiones metateóricas planteadas por los tres anteriores. Completan la obra sendos volúmenes dedicados a tratar las cuestiones relativas a las relaciones entre cognición, personalidad e inteligencia, y sociedad, cultura e inteligencia respectivamente. El tratado sobre Inteligencia humana dirigido por Robert J. Sternberg, sin duda uno de los investigadores más brillantes y productivos en este área de la psicología, está llamado a constituir una obra básica de referencia sobre la materia por lo menos hasta el final de la centuria. Para todos aquellos que se ocupan del estudio de las capacidades intelectuales y de las implicaciones prácticas de los descubrimientos en este campo —ya sea en lo que concierne al desarrollo cognitivo, a la educación, incluyendo la educación especial, a los tests o a la política social—, esta obra proporciona una información indispensable. El esfuerzo colectivo realizado por los autores con el fin de presentar temas ciertamente complejos de una forma sencilla y viva hacen el tratado especialmente atractivo para profesores, alumnos y estudiosos en general. Cognición, personalidad e inteligencia incluye varias aportaciones monográficas realizadas por destacados especialistas e investigadores de la inteligencia humana. L. A. Cooper y D. T. Regan abordan el tema de las relaciones entre Atención, percepción e inteligencia, poniendo de relieve la importancia de los procesos atencionales y perceptivos en la competencia intelectual. En Aprendizaje, memoria e inteligencia, W. K. Estes plantea el delicado y complejo tema de las relaciones entre los procesos de aprendizaje y los pracesos de memoria como ingredientes básicos de la inteligencia. En el trabajo sobre Razonamiento, solución de problemas e inteligencia, R. J. Sternberg expone las ideas básicas de su teoría componencial de la inteligencia. J. Baron muestra en Personalidad e inteligencia que esta última no puede entenderse al margen de los estilos, tendencias o rasgos del funcionamiento psicológico global de la persona Las aportaciones de la inteligencia artificial son analizadas por. N. Dehn y R. Schank en Inteligencia humana e inteligencia artificial. Por último, A. L. Brown y R. A. Ferrara exponen en Retraso mental e inteligencia una interesante y novedosa perspectiva psicodiagnóstica y de intervención cuyo concepto clave es la capacidad para realizar nuevos aprendizajes.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Psicología
9 (RLIN) 5
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha Books
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Library of Congress Classification T. 2     General CIC-UMAD CIC-UMAD 06/20/2019   BF431 S7318 6690 01/06/2023 Ej. 1 06/20/2019 Books