Ambientes de aprendizaje en línea : (Registro nro. 13385)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01844nam a22002417a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control 16487
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250708143735.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 250708b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 978-607-17-2238-6
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor CIC-UMAD
050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LC5803.C65
Número de documento/Ítem A43
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Ambientes de aprendizaje en línea :
Resto del título interacción y medición /
Mención de responsabilidad, etc. Ma. Concepción Rodríguez Nieto y Víctor Manuel Padilla Montemayor (compiladores)
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1ra ;
Resto de la mención de edición reimpresión
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. México :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Trillas,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2019
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 166 p. :
Otras características físicas ilustraciones,
Dimensiones 15 x 23 cm
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Este libro reúne las colaboraciones de destacados investigadores de México, España y Argentina, acerca de la interacción y medición en ambientes de aprendizaje en línea, los cuales contribuyen a consolidar los aspectos teórico-prácticos de la educación a distancia que se imparte actualmente. A lo largo de cinco capítulos se analizan temas como la percepción socal que se tiene de los programas de educación a distancia, el desarrollo de nuevos modelos, cómo repercuten en ella la constante evolución de las tecnologías de la información y la comunicación, así como las transformaciones que se sugieren las teorías educativas más recientes. También son objeto de estudio los obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje en línea -con base en un estudio de caso-, los foros de discusión como apoyo a cursos presenciales, y los métodos de evaluación que se realizan en esta modalidad no escolarizada de cursar una carrera.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Enseñanza a distancia
Subdivisión general Instrucción asistida por computadora
9 (RLIN) 18191
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Enseñanza asistida por computadora
9 (RLIN) 18192
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación a distancia
Subdivisión geográfica México
9 (RLIN) 18193
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha Books
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Library of Congress Classification V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 07/08/2025   LC5803.C65 A43 18411 07/08/2025 Ej. 1 07/08/2025 Books