Problemas de aprendizaje : (Registro nro. 12979)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01362nam a22002297a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 16511 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20240607160715.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 240607b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 978-607-8345-11-3 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro/agencia transcriptor | |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de clasificación | LB1088 |
| Número de documento/Ítem | M66 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Montero Ordinola, Juan Carlos |
| 9 (RLIN) | 16162 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Problemas de aprendizaje : |
| Resto del título | aproximación diagnóstica / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Juan Carlos Montero Ordinola |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1ra |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | México : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | NEISA : |
| -- | Magisterio Editorial, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 81 p. : |
| Dimensiones | 14 x 21 cm. |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | Colección Actualización Pedagógica |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Los problemas de aprendizaje que vamos a considerar en este libro abarcan los de la lectura, el cálculo, y la expresión escrita.<br/>Un trastorno de aprendizaje puede diagnosticarse cuando el rendimiento de un individuo en pruebas normalizadas, administradas de manera individual respecto a la lectura, el cálculo o la expresión escrita, están por debajo de lo esperado para la edad, la escolaridad y la inteligencia del individuo.<br/>Los criterios que definen los trastornos del aprendizaje, incluyen la presencia de una discrepancia sustancial enter capacidad y rendimiento académico, una afirmación respecto a la influencia de la enfermedad asociada, además de los criterios de exclusión. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Pedagogía |
| 9 (RLIN) | 3559 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha | Books |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Library of Congress Classification | V. 1 | General | CIC-UMAD | CIC-UMAD | 06/07/2024 | LB1088 M66 | 18455 | 06/07/2024 | Ej. 1 | 06/07/2024 | Books |