Aprende a pensar 3 : (Registro nro. 12951)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01599nam a2200229Ia 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control 11939
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20240521163343.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 200124s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 968-24-5052-7
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor CIC-UMAD
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LB1590.3
Número de documento/Ítem S26
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Sánchez, Margarita A. de
9 (RLIN) 7137
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Aprende a pensar 3 :
Resto del título comunicación e interacción : guía del instructor /
Mención de responsabilidad, etc. Margarita A. de Sánchez
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1a
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. México :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Trillas :
Fecha de publicación, distribución, etc. 1994
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 278 p. :
Dimensiones 15 x 23 cm
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Aprende a pensar
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. El presente libro, tercero de la serie Aprende a pensar, aborda los procesos de comunicación e interacción. La obra trata tres temas centrales, a saber: a) pensamiento circular, referido al pensamiento por etapas y a la planificación, supervisión y control del acto mental; b) búsqueda y uso de la información, que incluye la evaluación de la información dada y requerida, la pregunta, la identificación de pistas y la exploración, y c) comunicación e interacción, que trata sobre las evidencias o aseveraciones y los argumentos convincentes o cotidianos.<br/>Los tres temas centrales constituyen una unidad que propicia la interacción y la comunicación del individuo con sus mundos interno y externo, y proporciona los procesos para manejar la información con claridad, objetividad, precisión, fluidez y flexibilidad, sin descuidar el desarrollo de las actividades positivas del estudiante hacia sí mismo, en relación con los demás y respecto a la tarea.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación
9 (RLIN) 1391
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha Books
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Fecha del último préstamo Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Library of Congress Classification V. 3     General CIC-UMAD CIC-UMAD 01/28/2020 1 LB1590.3 S26 6259 04/27/2026 04/27/2026 Ej. 1 05/21/2024 Books