Diseño de planes educativos : (Registro nro. 11894)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02878nam a2200253Ia 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control 16291
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 211209s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9786071708052
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LC1031
Número de documento/Ítem .T67
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Torres Delgao, Gabriela
9 (RLIN) 14845
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Diseño de planes educativos :
Resto del título bajo un enfoque de competencias /
Mención de responsabilidad, etc. Gabriela Torres Delgado, Juan Rositas Martínez
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1a ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. México :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Trillas,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2011
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Dimensiones 23 cm.
Extensión 130 p. :
Otras características físicas ilustraciones ;
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general "-Aplicación del concepto de competencias en la educación" - Cubierta. "-Rasgos determinantes en el entorno educativo" - Cubierta. "-La educación centrada en el aprendizaje" - Cubierta.
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Cap. 1. Rasgos y limitantes del entorno y su impacto en la educación superior en México. Cap. 2. El enfoque de competencias como innovación organizacional. Cap. 3. Modelos conceptuales de competencias. Ejemplos y casos ilustrativos. Cap. 4. Gestación y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en la educación. Cap. 5. Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional. Cap. 6. La noción de evidencia en la evaluación del aprendizaje. Cap. 7. Concepto de rúbrica y ejemplo ilustrativo. Cap. 8. Flexibilidad académica y curricular. Cap. 9. Diseño de planes educativos por competencias. Metodología Competence.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. La urgencia de profesionales más capacitados por parte de las organizaciones muestra la necesidad de un mejor servicio educativo en las Instituciones de Enseñanza Superior (IES). Los padres, empleadores, directivos, diseñadores de políticas educativas, inversionistas en el área y ciudadanos en general, exigen a las IES calidad de innovación tanto en la investigación y administración, como en el diseño de planes y programas educativos, sin sosloyar la incorporación de nuevas tecnologías para la gestión y formación de recursos humanos, que permitan el logro de un perfil de egreso de los alumnos con las competencias idóneas para desempeñarse en un ambiente económico, social y cultural globalizado, con más regulaciones y gran capacidad de cambio. Los autores de este libro presentan una metodología completa de diseño de planes y programas con enfoque de competencias que ya ha sido probada e implementada en diferentes programas educativos, algunos de los cuales ya están en operación. Asimismo, se proponen compartir e intercambiar experiencias en este campo, e invitan al lector a reflexionar y visualizar la educación por competencias como una innovación organizacional de gran trascendencia, y no como una moda o lineamiento al que haya que apegarse.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación basada en competencias, Planificación educativa
9 (RLIN) 14846
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Rositas Martínez,Juan
9 (RLIN) 14847
900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN)
Programa D
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha Books
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
      V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 12/09/2021   LC1031 .T67 18919 12/09/2021 Ej. 1 12/09/2021 Books