Desarrollo del pensamiento algebraico / (Registro nro. 10064)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02038nam a2200229Ia 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control 12589
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260204121245.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 201109s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
017 ## - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL
Número de copyright o de depósito legal copyright
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 978-607-32-1548-0
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor CIC-UMAD
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación QA155.7
Número de documento/Ítem C44
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Cedillo Avalos, Tenoch E.
9 (RLIN) 12221
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Desarrollo del pensamiento algebraico /
Mención de responsabilidad, etc. Tenoch E. Cedillo Ávalos
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1a ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. México :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Pearson,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2013
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 268 p. :
Dimensiones 21 x 27cm
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. El uso de la calculadora graficadora en el aula de matemáticas fomenta la movilidad y el intercambio de ideas entre los estudiantes. Las representaciones en pantalla favorecen el análisis del comportamiento no sólo de una función, sino de toda la familia de funciones, lo que permite comprender en forma dinámica el rol de los parámetros en las expresiones algebraicas de las funciones.<br/>El propósito de este libro es ofrecer un modelo didáctico que apoye el estudio de las funciones y sus aplicaciones desde los primeros cursos de álgebra elemental mediante el uso de la calculadora. Los principios teóricos en que se sustentan los ejemplos son el resultado de años de investigación y aplicación de este modelo.<br/>Las estrategias en que se basa este acercamiento didáctico son esencialmente la observación visual y la experimentación de manera similar a como lo hacen las ciencias experimentales.<br/>Éste es el contexto en que se ubica el estudio de las funciones en el presente libro; el cual, sin duda, será de gran ayuda para el profesor de matemáticas en su labor docente, ya que le proporciona actividades que podrá implementar directamente en su clase.<br/>Las secciones que complementan este libro ofrecen a los usuarios (profesores, investigadores y estudiantes) el sustento teóricos, origen y objetivos de las actividades propuestas :<br/>Referente teórico, Modelo didáctico, Resultados de investigación, Guía didáctica
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Algebra
9 (RLIN) 12222
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha Books
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Library of Congress Classification V. 1     General CIC-UMAD CIC-UMAD 11/10/2020   QA155.7 C44 3565 11/10/2020 Ej. 1 11/10/2020 Books